3月6日-3月8日，中美国际学院组织各年级学业导师对自己所带班级的学生情况以及帮扶规划进行总结汇报，全体学院领导班子、各系/中心主任、学业导师以及辅导员参加了此次会议。
学业导师制度
中美国际学院采用学业导师制度，为学生提供个性化的学业指导与支持。
提供学业和职业目标的建议，以及他们对所学领域的见解，帮助学生探索自己的兴趣，确定成长机会，在学术道路做出明智的决定。
提供一对一个性化的关注和辅导，解决他们学习的问题和挑战。尤其对于有学业困难的学生，帮助他们理解课程内容，理清思路，并培养学习技巧。
提供资源引荐，如学术研讨会、辅导中心、咨询服务和职业发展项目。确保学生能够获取他们需要的资源，从而在学术和个人方面取得成功。
肯定学生的成就和努力，提供激励与自信建立，提高学生的动力和自信心。
部分学业导师分享
2020级国际商务专业 金原诗
每天与一群怀揣着留学梦想的学生相处，见证他们的进步和成长，给我的工作带来了无尽的快乐和满足感。
我的班上共有22名学生，预计到今年年底，出国人数将达到13名。我认为，每个人都有独特的个性和潜力，激发学生的学习兴趣和研究潜能是关键。结合自己拥有13年的澳大利亚留学的教育经历，我经常组织留学讨论会，分享经验，以此激发学生们的对留学的热情。我还时常鼓励学生积极参与到学院老师的学术课题和学术论文小组的工作中，增强他们未来申请研究生的核心竞争力。目前，我作为通讯导师，成功带领班上两名学生发表论文，已经通过英国A级弗朗西斯出版社的学术期刊《Academic Journal of Business & Management》的审核，获得录用通知书。
我始终相信：选择大于努力，选择一条有利于发挥自己优势的路径，努力才能发挥最大的价值。因此，对于即将出国留学的同学们，在他们的英语语言备考之路上，我建议优先选择培生英语考试（Pearson Test of English, PTE）,其成绩不仅被全世界的多所名校认可，还可以与雅思托福成绩等换。这个选择大大节约了学生们备考的时间和精力，让他们可以专注于提升在校的GPA成绩。目前，我班有接近半数的同学顺利取得均分PTE 58分（等同于雅思6.5-7.0）的好成绩，符合我院与澳洲八大名校之一的蒙纳士大学2+2升学项目的要求。
对于9名尚未确定出国计划的学生，我打算成立一个学习小组，通过这个平台，学生可以互相交流思想、分享学习资源和经验。而学习小组将提供一个合作和支持的环境，让每位成员都能在学术和个人发展上受益。
最后我希望帮助每位学生实现他们的潜能，并为他们未来的道路发光发热。
2020级市场营销专业 李添荣
在当前阶段我们最关心的就是学生的升学和就业工作。学院高度重视学生的学分复查工作和就业指导工作。因此，我认真对待每次一对一谈话的机会，在关心学生的学业的表现的同时，重视学生心理健康和个人发展。努力做学生的倾听者、鼓励者、引领者。
首先，我们需要做一个“细心”的倾听者。面对有学业困难的学生，我会利用学院的学生关爱基金，或者通过邀请学生来教职工食堂用餐的方式，在比较轻松的氛围中了解学生内心的想法，从而帮助学生自己找到问题的根源。此外，我们也可以加强与任课老师和辅导员的沟通，只有了解了问题产生的根本原因，才能知道如何帮助学生克服困难。对于重修科目比较多的同学，帮助学生制定合理的重修计划，具体到每学期重修多少学分的课程，要选修哪些课程等。同时，对于在国外修读2+2项目的同学，在线上定期关心同学们在海外适应的如何，是否遇到了什么困难等。
其次，我们要做一个“耐心”的鼓励者。不是所有的学生都是学霸，但每个人都是独一无二的个体，都有自己的闪光点，我们要善于发现学生的闪光点。对于后进生要有更多的耐心，只要他们这学期比上学期有进步，就要不吝赞美。
最后，要做一个“专心”的引领者。帮助学生在大一时制定大学的目标，同时鼓励他们在就业网站上积极了解本专业需要哪些硬实力和软实力，并引领学生通过积极参与比赛等活动，培养相应的能力。同时，通过自己的专业知识和已有资源，多多分享升学讲座和就业机会。
给学生的建议：
爱自己，关注自己的心理健康：当察觉自己心理压力过大时，可以和信任的老师、朋友倾诉，必要时及时寻求专业的心理支持。
重视英语学习，有效适应环境：在全英文授课的环境中，英语的重要性不言而喻。希望同学们可以尽早准备出国英语的考试，这样在高年级时才有更多的精力去完成毕业论文以及实习等。
2020级计算机科学与技术专业 殷志成
自同学们入学以来，我便坚持每学年至少一次的一对一谈话与不定时的班会。通过这些谈话，清楚地知道每一位同学对未来的展望与当下学习与生活的情况，及时地做出反应与对策。
从大一的一对一谈话中得知，大多数同学都有升学计划，有国内考研的、有海外留学的，也有部分同学没有明确安排的。为此，我给同学们整理了海外留学不同国家与层级（研究生深造、本科转学、或学院提供的合作项目）所需的资质，督促同学们尽早准备，让同学们从入学开始便清楚知道大学四年的整体安排，协助同学们构建自己的学业或职业规划。
此外，不断给同学们灌输要主动学习的理念。让同学们明白，大学与高中的区别很大，大学是“大不了自己学”的地方。要明白，学校有非常多的学习资源，但需要同学们自己主动去争取，而不是像高中一样，等待着上课、作业，然后是放学、放假。并让同学们清楚地知道，在大学里，课前预习远比课后复习、或者考前“预习”更重要。
2020级金融数学专业 于梦涵
从2020年接手这个班级到看着他们一路走到大四真的很有感触。经历了他们很多生活上、感情上、亲情上的故事，很难把这30多人定义为我的学生，我更想定义为共同经历过一段有趣的有意义的经历的朋友们。这30多人，他们是真实地在成长、在学习、在成熟。有些人在大二开始转变，有些人在大三开始转变，有些人在大四开始努力，很欣慰看着他们全部可以顺利毕业，拿到不错的offer。
这四年最大的感悟，就是学会尊重学生个人的意愿，尊重学生个性化的发展，从学生的角度出发去讨论问题，从学生想要达到的目标角度出发去分析和解决问题，看见他们成长成熟的这四年，也是我作为老师成长成熟的四年。很感恩能成为他们人生中很重要的一段日子的同路人，愿他们前程似锦，未来可期，去更远的地方，见更亮的光。
